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小学用画画代替写作文 长大成为知名插画师
http://www.dianzishu88.cn   来源: 钱江晚报  2017-05-31 09:49
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  插画《画画是件快乐的事情》

  钱锡青当年的美术日记

  今天下午,杭州天长小学迎来90年校庆,一台学生排练已久的节目在省人民大会堂上演。

  母校迎来90年华诞,天长校友纷纷献上祝福,为这所全国知名的学校点赞。

  1996年毕业的校友钱锡青,送给母校一份特别的礼物——插画《画画是件快乐的事情》,“母校校庆,送这样一份礼物非常应景,校庆也是一件快乐的事情。”钱锡青说,他用这种方式感恩母校的因材施教,天长30多年坚持的“差异教育”,让他一直沿着画画这条专业道路走了下来,成为一名知名的插画家。

  老师特许

   可以用画代替日记

  钱锡青是1990年进入天长小学的,两三岁时受爸爸的熏陶开始涂鸦,画笔一直伴随着他。高中读的是杭七中美术班,后来考入中国美院,目前开办了一家工作室,从事为儿童读物画插画,现在是知名插画师。

  钱锡青至今记得,他在读五年级时,语文老师要求班上每个学生每周写三篇日记。“当时我跑去跟老师说,我能不能以画画代替写日记?想不到,语文老师竟然同意了。”

  这以后,别的同学每周交三篇日记,钱锡青只要交两篇就可以了,另外一篇是他的画作。“画在日记本上的,主要画一些生活中的小故事,比如和爸爸出去看电影,在家里洗衣服、晾袜子,以多格漫画的形式出现。”钱锡青还专门搞了一个卡通形象,每次写日记都沉浸在自己的绘画世界里。

  特许钱锡青写“美术日记”的语文老师叫周武,是天长小学的资深语文老师。他现在还保留着钱锡青当时的美术日记。

  周老师说,钱锡青是个爱画画的男孩子,他的美术特长很突出,参加过各种美术类比赛,经常获奖。“面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,获得有差异的成果,这是天长小学坚持了30多年的差异教育理念。天长小学的老师们都是这样子做的。”

  第十名现象

   潜力超过尖子生

  周武是天长小学多年的班主任,目前已经退休了。早在20多年前,周老师在教育界的名气就很大,因为他发现了“第十名现象”。

  1989年,他开始了一项关于天长小学毕业生成长经历的跟踪调查。10年的调查中,他发现了这样的规律:在实行百分制的情况下,在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列,而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。

  周武在充分跟踪调查的基础上发现,家长督促、强迫孩子挤进“前三名”或“前五名”,搞得学生压力很大,这使他们在培养兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的约制,又因为他们都是听话的“好孩子”,一些好的个性也会被束缚。

  与此相反的是,第十名左右的学生,成绩不是最优秀的,但他们大都比较活泼、灵活性强、兴趣广泛,老师往往容易忽视这些学生,因此其学习的独立能力较强,有很大的潜力。这是他们有后劲和成才概率较高的主要原因。

  周武说:“这种尖子生与‘第十名’的差别,实际上就是用10分力气得了9分收获与用5分力气得了8分收获的差别。相比之下,后者分数低,但潜力和能力,要胜过前者。”

  其实,钱锡青也是一个例子,他向记者透露,他当时在班里的成绩就在10名左右。

编辑: pd06
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